玩出了名堂第二课时教学设计

玩出了名堂第二课时教学设计 　　 　　教学目标： 　　 　　1．有感情地朗读课文。 　　 　　2．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能

玩出了名堂第二课时教学设计 教学目标： 1．有感情地朗读课文。 2．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜 和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增 强创造意识。 3．写玩中的乐趣或收获。 教学重点：引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微 镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发。 教学难点 写玩中的乐趣或收获。 教学用具：玩出了名堂教案教学设计第二课时精品 1．课前发动学生搜集有关在玩中获得的乐趣或收获。 2．了解显微镜的知识，收集有关微生物的资料。 教学过程： 一、在充分朗读的基础上理解课文的内容。 1、课文有几个自然段？（五个自然段） 2、哪几自然段讲了列文虎克玩并且出了名堂？ 3、“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂？” 让学生带着问题去阅读（三、四自然段） 4、分组讨论从哪几个方面写列文虎克是怎样玩出了名堂 的？ 从三个方面：