四年级下册英语集体备课- 教学反思

小学课堂教学反思执教者 上课时间2024年3月21日执教内容 PEP人教版 四年级下册Unit 2 What time is it? Part A Let^ learn 教学反思：我执教的内容是PEP

小学课堂教学反思 执教者上课时间年月日 2024321 执教内容 人教版 四年级下册教学反思： PEPUnit 2What time is it? Part ALet^ learn 我执教的内容是人教版小学英语四年级下册 PEPUnit 2Weather Part AWhat time is 部分的内容。本部分学习的核心短语是:、 it? Part ALet's learnmusic classPE class> 核心句型是 本部 English class> breakfasts lunch> dinner What time is it? It' s…o' clock. 分内容是整本书的第二单元，预设的情况是学生已经学完并掌握的句型，以 unit 1My school 及部分 第一部分的句型。 unit 2What time is it? 单词教学其实是很枯燥的，学习起来很无味，考虑到学生的好奇心及求知欲，我设计了 不 同的游戏和操练方法学习这几个单词。并加入了本课的句型，让学生在特定的语境内领悟 和使 用，进行有意义的交际，以此达到语言教学的真正目的。下面我就结合这节课我谈谈自 己在突 破难点时的一些做法和体会。 一、欢快歌曲开课，调动课堂氛围。 学生刚上课时心理处于紧张状态，所以我通过用英语与学生打招呼，和他们一起通过 欢 快的歌曲，活跃了课堂气氛，消除了紧张，使学生的注意力很集中，激发了学习兴趣，使 学生 很自然地进入了良好的学习状态，并且为下面的教学环节作好铺垫。 二、不同方式，在特定教学环境中教学短语。 在单词教学的时候以实物教具和图示、图片相结合，帮助学生更深刻地理解单词含 义。 将单词带入句子，让学生感知、熟悉重点句型，做到词不离句。 在学习的对话的时候先完整播放对话录音，让学生整体感知对话内容，帮助学生理解 对 话大意。然后播放课文原音让学生跟读，有助于学生模仿正确的语音语调。最后以小组合 作的 形式巩固所学，锻炼学生的探究与合作能力。 三、联系实际，灵活运用 倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式是英语教学的一个重点。本课时，创 造 了真实的生活情境，拉近了所学知识与学生间的距离，同时练习了句型，小组内来练习然 后分