长亭送别高二语文教学设计

长亭送别高二语文教学设计 　积极贯彻上海市“二期课改”精神，以学生的开展为本，以学生为主体，以教师为主导，以素质和能力培养为主线。通过师生互动，学习并感受古典文化的诗情画意，初步让学生学会赏析古典文

长亭送别高二语文教学设计 积极贯彻上海市“二期课改”精神，以学生的开展为本，以学 生为主体，以教师为主导，以素质和能力培养为主线。通过师生互 动，学习并感受古典文化的诗情画意，初步让学生学会赏析古典文 学作品的艺术手法、语言特色和思想内容的能力，努力积淀学生的 文化底蕴，努力提高学生的审美意识，努力培养学生的人文素养。 1、欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。 2、欣赏崔莺莺的人物形象。 1、以著名学者王国维的名言“一切景语皆情语也”为理论依 据，以文中富于文采的曲词为突破口，通过引导学生想象和联想， 唤起旧知，唤起生活经历，努力创设情境，更好地让学生理解男女 主人公“送别”的心情。 2、以诵读为辅助，以文学鉴赏为纽带，通过启发学生领会多种 多样的修辞手法表现人物的心理性格特征，领会化用或借用古典诗 词，并且和口语巧妙结合以营造优美的意境，来努力培养学生初步 赏析古典文学作品的艺术手法、语言特色和思想内容的能力。 3、以碟片《西厢记》（越剧）的播放，让学生有感性认识和视 听享受，同时，引导学生“观后感”并提出自己的创见，以此来表 达学生的主体意识，培养学生的创新能力。 建议学生课前预习： 1、对照注解和课前提示，通读全文。 2、熟读曲词[朝天子][二煞]，背诵曲词[端正好][滚绣球][一 煞][收尾]。 3、了解作者王实甫、《西厢记》的故事情节和本折《长亭送 别》的剧情。