通过教材整合教学提高学生创造性思维的实践研究

通过教材整合教学提高学生创造性思维的实践研究    摘要：在初中美术设计教学中进行有关创造性思维训练的探究与尝试，基于浙美版、岭南版两地教材的分析和整合教学，本文通过“视觉图形”教学实践为例，学生通过