五年级语文下册 儿子的创意1教案 西师大版

儿子的创意学习目标　1．自主学会本课生字，能工整地书写、正确地运用。　2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章大意，感受儿子创意的精彩和它给母亲带来的震撼，体会作者对创造力的赞赏之情。　

儿子的创意 学习目标 1．自主学会本课生字，能工整地书写、正确地运用。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章大意，感受儿子创意的精彩和它给母亲带来的震 撼，体会作者对创造力的赞赏之情。 3．联系上下文的具体语境，理解词句的含义以及在表情达意上的作用。 学习重点 感受“儿子”创意的精彩之处，体会人物的思想感情。 教学准备 教师：搜集“创意”的故事：《做别人没做过的事》。准备几张具有创意的广告图片。 学生：了解作者毕淑敏，搜集有关“创意”的例子。 课时安排 1课时。 教学过程 第一课时 一、从课题入手，整体感知 1．出示几张具有创意的广告图片，让学生猜猜这些是什么产品的广告，让学生对“创意”有所 感知，随后谈谈自己对“创意”的理解。 2．引出本课课题：儿子的创意。 读课题，并质疑。如：儿子的创意是什么？ 3．了解作者毕淑敏：请学生谈谈自己对毕淑敏的了解，教师适当补充。 二、初读课文，了解大意 1．通过抽读生字、词，了解学生的自学情况。 2．联系生活积累，让生谈谈自己对“异想天开”“奢谈”“粗糙”“遐想”“置之不理”“毫 不气馁”等词语的理解。 3．默读课文，思考：课文讲了一件什么事？能用简洁的语言说说。 4．理清文章的脉络。 (1)课文是按什么顺序来写的呢？(事情发展的先后顺序：起因、经过、结果。) (2)你能将课文分成三部分吗？(起因：1~6段；经过：5~19段；结果：20段。) 三、细读课文，感受人物思想 1．事情的起因是怎么回事呢？读相关段落，用自己的话说一说。 1