18颐和园教学片断说课稿1[修改版]

第一篇：18颐和园教学片断说课稿118、《颐和园》第二课时教学片断 各位领导、老师： 大家好！我展示的是人教版小学语文四年级上册第五组第18课《颐和园》第二课时的教学片断。下面我从教材分析、片段设计、

181 第一篇：颐和园教学片断说课稿 18 、《颐和园》第二课时教学片断 各位领导、老师： 18 大家好！我展示的是人教版小学语文四年级上册第五组第课《颐和园》第二课时的教学片断。下面 我从教材分析、片段设计、特点反思这三个方面进行阐述。 一、教材分析教材解析： 8790“” 本课内容在教材～页，是第五组专题我国的世界遗产的一篇精读文章。课文描绘了北京颐和园 的美丽景色，全文层次清楚，首尾呼应，这是一篇写景的游记。课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一 写长廊的景色，二写万寿山的景色，三写昆明湖的景色。语言生动优美，具体形象，处处洋溢着作者对颐 “” 和园的赞美之情，激发学生探究中国的世界遗产的兴趣。教学目标： 基于对教材的理解和分析，遵循新课程标准理念，我确立了以下教学目标：知识与技能：有感情地朗 读课文，背诵自己喜欢的部分。 过程与方法：学生通过自读自悟、合作探究，感受颐和园的美景，品味作者优美的语言，学习作者的 写景方法。 “” 情感态度与价值观：培养学生的赏美审美情趣，激发探究中国的世界遗产的兴趣，增强民族自豪感。重 点难点： 根据教学目标以及教材的特点，我把本节课的教学重点确定为：引导学生从语言文字中感受颐和园的 美丽景色，受到情感的熏陶。难点是引导学生体会课文的写作方法，并运用到自己的写作之中。教法学法： 为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用的教学方法是：情境教学法、以读促读法、联想法。在 学法上我指导学生采用自主式学习和合作探究式学习。 二、片断设计 根据新课程标准、教材要求以及四年级学生的年龄特点，在导入新课之后，我对本课课文第二课时的 新授部分进行了三个环节的设计： （一）合作探究，品读感悟； （二）汇报交流，点拨升华； “”“”“ （三）再读课文，深刻体会。在第二个环节，我主要按游览的先后顺序从精美的长廊壮美的万寿山秀 ” 美的昆明湖这三个景点向大家做一分析。 （一）合作探究，品读感悟。