人教版小学数学六年级上册用分数表示可能性的大小教学设计

《用分数表示可能性的大小》教学设计教材分析：《用 分数表示可能性的大小》这节课是学生在，二年级时已经学习了客观__出现的可能性，__不确定现象；三年级时认识了可能性大小，四年级时，又学习了等可能 性和