位数不同的小数加减法备课解决方案

第2课时　位数不同的小数加减法 INCLUDEPICTURE "../../../../../教学全解四年数学下人教版/备课解决方案.tif" \* MERGEFORMAT 备教材内容1．本课时学习的

2 第课时 位数不同的小数加减法 备教材内容 173 ．本课时学习的是教材页的内容。 22 ．例仍然是以购书为背景学习小数加减法，小数减法是教学的难点。由于被减数与减 数的小数位数不同，与学生已有的知识经验存在着认知冲突，因此教材先通过小精灵的提问： “百分位上怎样减？”来促进学生思考，突出小数点对齐的必要性。然后用师生对话的形式 引导学生进行反思，将计算过程中获得的感性认识逐步上升为理性思考，并归纳和概括出笔 算小数加减法的一般方法。 32 ．例教学位数不同的小数加减法的计算方法。从小数加法到小数减法，由位数相同到 位数不同，教材在编排上既体现了由浅入深、由易到难的特点，又有目的地分散了小数加减 法笔算的难点，符合学生的认知规律。学生根据整数加减法的计算方法类推出小数加减法的 计算方法，为进一步学习小数的相关知识做好准备。 备已学知识 1 ．整数加减法的计算方法。 2 ．计算小数加减法时小数点要对齐。 备教学目标 知识与技能 1 ．掌握位数不同的小数加减法的计算方法。 2 ．能正确进行位数不同的小数加减法的计算。 过程与方法 1 ．经历位数不同的小数加减法的计算方法的探究过程，培养学生归纳、概括的能力。 2 ．培养学生解决实际问题的能力。 情感、态度与价值观 1 ．在运用位数不同的小数加减法解决实际问题的过程中体会数学的应用价值。 2 ．渗透数学在生活中无处不在的思想。 备重点难点 能正确计算位数不同的小数加减法。 重点： 理解计算位数不同的小数加减法时不能遵循末位对齐的道理。 难点： 备知识讲解 位数不同的小数加减法 知识点