幼小衔接个人培训心得范文5篇

幼小衔接个人培训心得范文5篇　幼小衔接个人培训心得范文1　幼小衔接教育，光靠幼儿园是难以实现的，必须实行家园联系，采取家园共育的措施。即幼儿园与家庭、教师与家长经常性的双向沟通，相互配合，共同促

幼小衔接个人培训心得范文5篇 幼小衔接个人培训心得范文1 幼小衔接教育，光靠幼儿园是难以实现的，必须实行家 园联系，采取家园共育的措施。即幼儿园与家庭、教师与家 长经常性的双向沟通，相互配合，共同促进幼儿发展，家长 的作用尤其不能忽视了。《纲要》中明确指出：“家庭是幼 儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争 取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提 高教育能力。” 1、情感衔接——家园合作激发孩子对校园的向往之情 孩子在进入小学前，既有对小学生活的向往，为马上成 为小学生而感到兴奋，同时也担心上了小学后老师要求严、 受拘束、有作业任务而产生恐惧畏难心理，家长和老师都要 注意保护和放大儿童前一种心理，让孩子在兴奋与期待中开 始小学生活。 此时，老师应指导家长细心体察孩子的情绪和心态，和 孩子一道，以满腔热情来迎接他们的新生活。比如，家长一 起带着孩子去挑选孩子自己喜欢的书包及文具，故意用羡慕 的口吻对孩子说：“宝贝长大了，真了不起，马上就要成为