《师说》说课稿

《师说》说课稿　《师说》说课稿1　一、大纲要求及本课在教材中的地位　《高中语文教学大纲》对文言文的要求是培养学生阅读浅显文言文的能力，把握文章的思想内容，积累语言知识。高一教学就是在初中对文

《师说》说课稿 《师说》说课稿1 一、大纲要求及本课在教材中的地位 《高中语文教学大纲》对文言文的要求是培养学生阅读 浅显文言文的能力，把握文章的思想内容，积累语言知识。 高一教学就是在初中对文言文学习的基础上继续培养学生 的阅读理解能力。修订后的新教材，旧教材的七个单元压缩 为六单元，但文言文单元却由旧教材的两个单元8课增至三 个单元12课。由此可以看出，新教材十分重视文言文教学， 这也是重视继承我国传统文化精髓的体现。教材的三个文言 文单元按着历史的顺序编排，即先秦历史散文、先秦诸子散 文、汉魏晋散文，这样，学生对于古代文学的发展不仅有一 个历史的纵向概念，而且对于每一时期的作家作品也有一个 横向的把握与了解，从而，更好的吸取传统文化的精髓，提 高学生的文化素养。 二、教学目标 1、1、掌握重点文言实词、虚词、文言句式。 2、2、把握文章思想内容，培养学生理解、分析、概括