高效课堂考察报告

高效课堂考察报告王宝玉说明一：略去一些喜悦、艰辛以及流水过程。说明二：以下是结合考察进行思考后的个人观点，不代表本人按下列观点进行改革行为。考察及思考一：课改学校所处环境，共同点是风险小。1．课改学校

高效课堂考察报告 王宝玉 说明一：略去一些喜悦、艰辛以及流水过程。 说明二：以下是结合考察进行思考后的个人观点，不代表本人按下列观点进行改 革行为。 考察及思考一：课改学校所处环境，共同点是风险小。 1 ．课改学校目前主要有两类。 求生存：例如北门中学等。不改已经危及到学校生存，只有改才有出路，谈不上 风险。 无忧类：例如宜川中学、沈阳二十中。所谓无忧是指即使课改不成功，也不会改 ( 变学校目前位置。两校有共同的特点：一是生源有固定对象宜川县只一个高中。 沈阳现有三大校省实验、育才、二中明显在二十中之上，二十中又明显在其它学 ) 校之上，所以三校招生后的生源属于二十中。二是政策有利于该校。附表一 录取分数线 省实验 东北育才 沈阳二中 沈阳二十中 2009 年 729 728 721 719 2010 年 729 725 724 717 2011 年 735 731 729 726 150150150856540 （沈阳中考语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史 60 、体育60。合计760分）。 10 由上表可以看出，虽然二十中录取每年分数都最低，但平均和实验中学只差 分，很明显有一批好学生因为偶然的失误从实验中学掉到二十中。如果试题难一 些，二十中将失去这样的机会。 400 宜川中学被允许在延安地区招人，同时延安中学不招复读生，宜川中学有 9 复读班个。即使改的不好，依然不愁同质的生源。 2 ．一中目前不属于前两类。课改风险大。 一中目前不存在生存问题。素质教育、师生竞赛、省重点的身份、百年名校等 资源不会存在生存问题。近几年虽有些压抑，但社会公认教学水平两校无差距。 也不属于无忧类，两校共抢一批生源，如果失败，绝对影响生源，将更困难。相 对于两校也看不出政策对我们的倾斜。 个人结论： 一中不同于现在课改的任何学校，但不是说不能改，只是该之前、改之中需 要考虑得更全面、更稳健、更科学、更加不能允许错误的出现。 考察及思考二：课改的动因分析。