航海教学的质量保证

第4卷 2006 年第九期 9月中 国 水 运 （ 理 论 版 ） China Water Transport（Theory Edition）Vol.4 SeptemberNo.9 2006航海教学的

42006 第卷年 9 第九期月 ChinaWaterTransportTheoryEdition 中国水运（理论版）（） Vol.4September No.92006 — 航海教学的质量保证模拟器教学 朱建洲 摘要：从航海模拟器的教学意义、功能、航海模拟器在航海教学上的应用及发展 前景来论述航海模拟器在航海教 U676.2 学中的重要性。关键词：航海教学质量航海模拟器中图分类号：文献标 A1006-7973200609-0197-02 识码：文章编号：（）近年来，由于学生数的增加， 船舶的减员，航运企业体制的转变，使得学生的航海实习较难实施。航海模拟器 教学使学生在上船之前已作好了大量的实习预习工作；使课程实施过程更贴近船 舶运输生产实际。从而使学生及船员在校就能够将理论知识和生产实际有机地结 4 合起来，缩短了航海实习的时间。．缩短教学时数，降低教学成本，提高教学 质量海模拟器教学运用新的理论和教学模式增强了学生的学习兴趣，提高了教学 效果，是素质教学的一种体现。其结果是缩短了教学时数，降低了教学成本，并 且大大提高了教学质量。所以海模拟器教学的运用，从教学质量、学生数量、培训 时间等多方面解决了航海教学的问题，顺应了日前航运业高速发展的需要。二、 12ARPA/Radar3ECDIS 现代航海模拟器的功能．规则训练；．操纵培训；．的 4BridgeTeamworkmanagement5 熟悉和使用；．综合训练；．船舶操纵综合能 67 力培养训练；；．港口和航道开发分析；．大于航道、泊位设计能力船舶进 8 出港、靠离泊的可行性及相关措施研究；．事故调查与分析。三、航海模拟器 11 在航海教学上的应用．用于对抗演练训练（）教练员在实施训练方案前，可以 根据本船和目标船预设航线，航向，船速及环境要素进行预先演示，以检验方案 2 的正确性和可执行性，避免因方案本身不正确而重新设计和演练时间的浪费。（） 2 训练结束后，可以根据训练者的操作行动及命令作出过程回放。．用于评估演 STCW78/95 练结果《公约》要求对模拟器训练的情况做出评 经济全球化，给航海业带来了前所未有的机遇，我国的航海业得到了迅速发展。 但产业的迅速发展也带来了人才的严重匮乏。于是，各航海院校以几倍的递增速 度增加了海上专业的招生量及船员的培训量，但专业教师和教学设施、设备的增 90 长速度严重滞后，航海模拟器教学则从很大程度上弥补了这个缺陷。年代， IMO （国际海事组织）对《海员培训、发证和值班标准国际公约》（简称 STCW78STCW78/95 公约）进行了修订，《公约》中明确指出，要把航海教育 “”“” 的重点从以传授知识向能力培养转变。世界各国为履行新公约，对航海教育