初中英语阅读研究课题中期实验总结王海燕

初中英语阅读研究课题中期实验总结北师大泉州附中 王海燕一．初中英语课外阅读的意义和要求阅读是英语教学的重要组成部分，加强对学生阅读技能和技巧的培养，不断提高学生的阅读能力是英语教学的一项重要任务。 对

--- 初中英语阅读研究课题中期实验总结 北师大泉州附中王海燕 一．初中英语课外阅读的意义和要求 阅读是英语教学的重要组成部分，加强对学生阅读技能和技巧的培养，不断提 高学生的阅读能力是英语教学的一项重要任务。 对学生进行阅读训练不仅是帮助学 生吸收语言信息、 增加语言知识、 扩大词汇量的最重要的手段， 而且还能促进学 生口语能力和写作能力的发展、 促进学生综合语言素质的提高。 近几年来的中考 50% , 题中阅读能力测试题达到近，加上与阅读有关的其他能力测试题比例就更高 达三分之二以上。《英语课程标准》对中学生的阅读能力和阅读量提出了 79 明确的要求：初中毕业生应“能读懂供—年级学生阅读的简单读物和报刊、杂 志，克服生词障碍，理解大意；能根据阅读目的，运用适当的阅读策略；除教材 15 外，课外阅读量应累计达到万词以上”。 二．初中英语课外阅读推广困难的原因分析 , 针对目前初中英语教学中课外阅读推广困难的问题我进行了长期、细致的分 析和调查，认为主要有以下四方面的因素导致初中英语教学中课外阅读难以进行或 难见成效： 首先，阅读时间不能保证。根据新课程标准的要求，初一学生每天课外至少要 100150 200-300 阅读—词，初二学生每天课外阅读至少词，初三学生每天课外至 400 500 少要阅读—词。然而，由于平时作业多，学生忙于完成教师布置的作业， 根本没时间进行课外阅读。 其次，自身知识面狭隘以及对英语国家文化背景知识贫乏是造成阅读障碍的 另一原因。初中学生正值身心发育的人生重要阶段，本该是大量吸收周遭信息、 家庭的较高的学业 丰富个人知识的关键时期， 但由于面对升学压力和来自社会、 期望，不少学生学习负担繁重、 几乎没有时间和渠道了解和吸取功课以外的信息， 除了书本知识和校园生活对周遭事物极少关心、知识面比较狭隘； 而英语阅读文 章大多涉及社会生活的方方面面， 不少学生因为对生活现象或历史知识缺乏了解 而对阅读有畏难感。另一方面，语言是文化的载体，是文化的表现形式，学习一 不少同学对英 门外语的过程， 也是了解和掌握该语言国家文化背景知识的过程。 ------