《守株待兔》教学设计[349]

《守株待兔》教学设计一、谈话激趣，导入课题1、大家都知道哪些寓言故事从故事中懂得了什么道理？（学生自由发言，师相机评议，做补充性知道。)2、早在两千多年前，我国古代就已经出现了寓言故事，那时的寓言是用