教学设计（李桂芳）模板

教学设计（教案）模板基本信息济水西关学校7\± Unit Four I Have A Pen Pal U4 第五课时（会课题名称话课）学情分析分析要点：1 .教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析

教学设计（教案）模板 基本信息 李桂芳 英语 六年级教学形式新授课 济水西关学校 第五课时 7\±UnitFourIHaveAPenPalU4 （会 课题名称 话课） 学情分析 分析要点：.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；.学生认知发展分析：主要 12 分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线； 3. 学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 一、学生分析： 、小学生随着年级的增长举手回答问题的人越来越少，特别是六年级学生不敢举手或者不愿意举手回答问 1 题。原因是小学生在英语课堂上自信心不足，从而导致不举手回答问题。 、过去三年多的学习已经拥有较强的自学能力，打下了较好的英语语言基础，具备小组合作学习和探究学 2 习的能力。可以开始培养他们的自主学习。 二、教学重、难点分析 1. Yes, 重点：四会掌握句型： DoessheteachEnglish?shedoes.No,shedoesn't. 2. 难点：在实际情境中正确运用所学句型。在以开头的一般疑问句当中，动词应用其原形。 Does 教学目标 分析要点：.知识目标；.能力目标；.情感态度与价值观。 123 一、教学目标与要求 1. 能听、说、读、写句型并能在情境中运用。 DoessheteachEnglish?Yes,shedoes./No,shedoesn^. 2. 能听懂部分内容，并正确选择。 Lefstry 3. 完成能用句子….表述实际情况。 Tickandsay,Myuncle/auntworks•••.He/Shegoestoworkby 4. 能听懂、理解中的故事。 Storytime