小学班主任德育论文 班级管理经验谈

最新小学班主任德育论文 班级管理经历谈 我认为一个人能否养成良好的行动习惯和崇高的思想品德，要害在于小学阶段的教诲。学生良好的思想行动不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏

最新小学班主任德育论文班级管理经历谈 我认为一个人能否养成良好的行动习惯和崇高的思想品德，要害在 于小学阶段的教诲。学生良好的思想行动不是一朝一夕形成的，而 是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才干形成。班 主任工作任重而道远,我作为众多班主任中的一员,既感到荣幸又深 感任务的艰巨。作为教师，在教诲教学活动中，出于对学生成长的 关爱和负责，对学生的毛病，毛病进展批评指正是常有的事，正所 谓“爱之深、责之切”。如何做好班主任工作，我从以下几点做 起： 一、抓好日常行动标准教诲加强各种能力的造就 对学生进展惯例教诲和训练，严格请求，一抓到底。长期以来，我 针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的造就。首 先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提示他们注意习惯的造 就。读书时请求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。 只要做作业，就不停地提示纠正不良姿势。当学生起来发言时，那 么请求他们站端正，两眼平视前方，态度自然慷慨，并且说话时声 音要响亮，吐词要明确。在听的能力方面，那么请求他们注意听别 人说话，听明确说话的内容，记在心中，要说得出来。这些措施对 学生听的习惯养成起到了必定的增进作用。现在学生在课堂上读 写、坐站听说的正确姿势逐步养成，加强了自控能力，课堂秩序有 明显好转。 二、对学生进展耐心教诲，多表扬少批评 表扬运用得适当，学生的积极因素就会像原子裂变一样产生连锁反 响。例如：上课了，大局部同学在吵嚷，没有做好上课筹备，如果 泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘假设