幼儿园课题研究制度

幼儿园课题研究制度1、成立专门的课题研究指导小组，深入实际指导牵手园专题研究工作，做到班班有专题，人人都参与。2、每学期定期带领牵手园教师进行课题研究进展情况的交流，注重研究过程的规范性，有相应的文

幼儿园课题研究制度 1、成立专门的课题研究指导小组，深入实际指导牵手园专题研 究工作，做到班班有专题，人人都参与。 2、每学期定期带领牵手园教师进行课题研究进展情况的交流， 注重研究过程的规范性，有相应的文字记载和作品积累。 3、帮助牵手园教师对课题的选定、研究的过程，给予指导，并 督促教师按期总结。 4、定期邀请专家、本园教师进行讲座，结合实践进行理论学习， 不断提高牵手园教师的课题研究水平。 5、坚持每隔一周进行课题实验活动观摩或业务学习。 6、每学期初，根据牵手园的实际情况，帮助教师制订好本学期 的课题活动计划,期末认真总结。 7、课题组教师应准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能 参加活动，向园长事先请假。在活动时，应积极发表自己的见解，努 力形成争鸣、探究、团结的气氛。 8、每一次课题活动要做好书面记录，记录要规范化，有时间、 有地点、有议程。 9、学期结束后，指导牵手园课题组教师把本学期在活动中产生 的各种资料归档，并鼓励教师及时总结自己在课题实施过程中的点滴 经验及时发表论文。 10、要发挥本园示范辐射作用，带领集团附属园共同进行课题的研究 工作。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√