66-春夜喜雨(教案)[修改版]

第一篇：66-春夜喜雨(教案)春夜喜雨（教案） 万安县实验小学 肖美花 教学目的： 1、 熟读及背诵这首诗。 2、 理解诗词的意思，并能想象诗中描写的画面，感受诗人的喜悦之情。 3、 体会春雨默默无闻

66-() 第一篇：春夜喜雨教案 春夜喜雨（教案）万安县实验小学肖美花教学目的： 1 、熟读及背诵这首诗。 2 、理解诗词的意思，并能想象诗中描写的画面，感受诗人的喜悦之情。 3 、体会春雨默默无闻、无私奉献的品格，并感受诗人忧国忧民的情怀。 4 、教会学生吟诵古诗的方法。教学课时：一课时课前准备：（配乐诵读） 夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》） 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和《渔歌子》） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（苏轼《饮湖上初晴后雨》） 空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）教学过程：一谈话导入 1 师：说到雨，你看过怎样的雨？ 2 师：在诗人杜甫的眼里，又看到一场怎样的雨呢？今天我们一起走近杜甫，学习一首五言律诗《春 3 夜喜雨》。板书课题及作者。 4-- 请生读题师：从题目中你读出了什么？二读古诗，读正确，读出韵味。 12 自由读古诗，注意读准字音，读出节奏。师配乐范读 3 师：古诗不光要读正确，还要读得有节奏，有韵味。在古代，诗词是用来吟唱的。今天我们就学习 古人吟诗的方法。有兴趣吗？ 4-→-→5 普通话四声调古诗中的平声、仄声平长仄短规律生尝试说第一行诗句的平仄规律。 （出示第一行古诗的平仄规律） 生试读、指名读。 6 师：相信你们也能读好整首诗。（出示整首诗的平仄规律） 师读前半句的平仄规律，生读后半句。