如何有效地开展语文合作性学习

如何开展语文合作性学习新密市白寨镇史沟希望小学 于晓霞 HYPERLINK "mailto:sgxx369@yahoo.com.cn" sgxx369@yahoo.com.cn 6991887

如何开展语文合作性学习 新密市白寨镇史沟希望小学于晓霞69918872 sgxx369@yahoo.com.cn 论文摘要：一、深刻理解合作学习之涵义二、准确把握合作学习的要 素1.合理配置、优化结构是前提2.明确分工、相互配合是保障3.动静结合、 灵活调整很重要三、科学安排合作性学习的步骤，是合作学习的关键一环 1.恰当定位，追求高效2.积极开展，重在技巧3.汇报交流，多元评价 “十年树木，百年树人”，面对小学语文新课标“鲜明的理念、全新的 框架”，我认为小学语文教学应该进行一场新的大变革。我们应该重新定位 小学语文课堂，追求务实高效，让小学生及早掌握自主、合作、探究的学习 方式。 合作性学习作为一种顺应时代发展的学习方式，要求教师不断学习，更 新教育观念，不再只注重于为应试而埋头教书，更要研究教法、学法和适合 学生的学习策略。如何更科学、更有效地组织小学生开展语文合作学习？如 何让语文教学充满“以生为本”的特点，处处洋溢着人性的光辉？ 一、深刻理解合作学习之涵义 作为新课程倡导的三大学习方式之一的合作学习，主要是指学生在小组 和团队中为了完成共同的学习任务，又有明确的责任分工的互助性学习。它 是一种能充分发挥学生主体作用，变师生单向交流为多向交流，使不同层次 的学生在互补互促中共同提高的学习形式。其最大的优点就在于它能创设一 种轻松、民主、愉快的学习氛围，使学生“学得主动、学得轻松、学得深入”。 小学语文新课标坚信“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”， 关注学生学习的方法、过程，积极扭转学生旧有的学习方式，大力倡导自主、 合作、探究的学习方式。 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”每个人都有一定的自尊心、自 信心，有着让人肯定的心理愿望。小学语文教学正适宜运用小组激励机制， 调动学生的学习兴趣。合理科学地组织小组合作学习，充分尊重学生个性的 全面发展，关注每个“亲其师而信其道”的学生，不仅可以唤醒、开拓、提 升学生的潜能，使学生身心健康地适应学习生活，增强学生主动接受知识的 意识，而且还有助于培养学生的团队精神和责任心，发展学生的交往能力和 审美能力，为学生可持续发展做好准备。 二、准确把握合作学习的要素 小组合作是合作学习中最为重要的组织形式。有效的分组是合作学习的 关键。合作学习的要素是：采用小组的学习方式，共同开展小组成员的学习 活动，最大限度地促进每一个成员以及所有成员的学习活动。在学校内，组 是比较小的学生生活、学习管理组织，是按照地缘和人缘等关系建立的学生