《小数加减法》教学设计以及反思

《小数加减法》教学设计以及反思《小数加减法》的教学设计重庆市大渡口区实验小学 谭丹妮教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册第95—97页的例1和例2。教学目标：1、让学生自主探

Word 本文格式为版，下载可任意编辑 《小数加减法》教学设计以及反思 3、感受新知识源于生活，又服务于生活的思想。教学重点：小数加 《小数加减法》的教学设计 减法的笔算方法。 重庆市大渡口区实验小学谭丹妮 教学难点：理解小数点对齐的道理。 教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册第 教学过程: 95—97页的例1和例2。 一、谈话引入、导入新课。 教学目标： 师：孩子们，你们陪爸爸妈妈一起逛过商场吗？（逛过）你们在逛商 1、让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决相关的实际问题。 场的时候遇到过什么问题没有？ 2、合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的 师：老师在逛商场时可遇到一大堆的问题呢，你们愿意和老师一起解 道理。 1 16 第页共页