重班级管理_抓养成教育_奠素质基础

班级管理与养成教育研究课题实施方案 阳平镇九营中心小学一、课题的提出1、社会发展的需要原国家教委副主任柳斌说过：“中小学加强德育首先从文明礼貌做起。文明礼貌的传统不能在新一代人中丢失

班级管理与养成教育研究 课题实施方案 阳平镇九营中心小学 一、课题的提出 1 、社会发展的需要 “ 原国家教委副主任柳斌说过：中小学加强德育首先从文明礼貌做起。 文明礼貌的传统不能在新一代人中丢失，如果一旦丢失了，小而言之， ” 会带来社会秩序的混乱；大而言之，会给国家民族带来灾难，带来耻辱。 2121 我们培养的是世纪的人才，世纪对人才的要求更高，培养德智体等 方面全面发展的适应未来社会需要的高素质人才，培养具有很强的生存 意识、生存能力、竞争意识、竞争能力、合作意识、合作能力、科技意 识、科技能力、创造意识、创造能力等素质的未来公民，培养面向未来 的高素质人才，需要教师特别是班主任的创造性的工作。即与养成教育 相结合的班级管理工作。 2 、素质教育、新课程改革的需要 素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想、道德、 科学文化、劳动的技能、身体心理素质为宗旨的基础教育。《基础教育 “ 课程改革纲要（试行）》指出：新课程的培养目标应体现时代要求。要 使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华 民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义的民主法制意识，遵守国家 法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会 责任感，努力为便民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人 1