小学数学课堂教学探究性学习活动设计策略初探踏水袁晓英谭华英

小学数学课堂教学探究性学习活动设计策略初探[ 摘要] ：小学生的数学学习不应只是被动地吸收知识，通过反复联习强化储存知识的过程，而是应该有学生原有知识处理新的任务，并构建新的知识结构的过程，应该具有探