【黄迪】教师个人研修计划（中国教师研修网）

教师个人研修计划姓名 学校任教学科 数学 任教学段小学三年级 职称 二级教师给学生一个世界，给老师一片天空，教学的艺术不在于传授本领，而在善于 学习宣言激励、唤醒和鼓舞。一、发展困境L培训机制滞后。有

教师个人研修计划 姓名学校 任教学科数学任教学段小学三年级职称二级教师 给学生一个世界，给老师一片天空，教学的艺术不在于传授本领，而在善于学习宣言 激励、唤醒和鼓舞。 一、发展困境 培训机制滞后。有些教师从未参加过培训教育，知识结构陈旧，课堂上教学形 L 式呆板，创新不足，影响教学质量，成为教师职业发展瓶颈。 2 教师职业的倦怠。每位教师在自己的职业生涯中或多或少地存在着停滞与退 . 缩期，通常表现对教育教学意义认识不足不愿或不太情愿改变自己的生活、工作方式， 排斥教育教学新理念、新方法的应用；对教学投入度不高,职业愉悦感降低；对职业 知识进行创造、更新的创造感丧失，对传道授业解惑的成就感淡漠，对自己的职业权 力、义务、责任缺乏清晰而一致的认同，工作时显得无所适从。致使教学活动沉闷、 枯燥和程序化，缺少升级和乐趣,直接导致教育教学质量低劣。 3 .教师职称评定困难。每年职称指标少，符合条件的教师多；条件苛刻,其实给 评职称附加这么多条件也是指标问题，为了解决指标困乏问题，各地九制定出一大堆 限制条件；标准和办法欠规范，教师职称评定没有一个统一标准，一个学校一个标准， 但都有其不合理性。 二、成长需求 健全培训机制，加大培训力度。必须从教师的培养、任用、进修各个发展困境阶 L 段有连贯性地提高现代教师的专业水平和资质能力，即从终身学习理念出与需求发。 4 .增强责任感，与时俱进。作为传道授业解惑的教师，更应该肩负社会责任感 和使命感，“学为人师，行为示范”。应该具有正确的政治方向、高尚的道德品行、 深厚的文化素养和扎实的专业知识，在教书育人上要不断学习探索。 5 重视与营造教师发展的适宜环境。让教师感到人文关怀和和谐的气氛,能够 . 腾出更多的时间、更大的精力投入到教学中，提高教学质量。 6 .需要信任。拥有他人的信任，才能变得自信，才能获得施展个人才华的舞台， 才有进取的力量，成长路上就不会孤单，才会拥有一种期待，才有成功的机会。只有 经历一次又一次的锻炼和磨砺，教师才能知不足而后勇，主动“充电”、“补氧”, 充实自己，提高自己，完善自己，重塑自我，提升教育教学和管理等诸多方面的能力， 使个人逐渐成熟起来，专业得到不断 o 7 .需要宽容。教师在工作和生活中有缺点是正常的，实验失败、工作造成失误 或犯错误是难免的。宽容与和谐的氛围，能让教师越来越自信，面对所有困难和问题， 不会有思想顾虑和过多的精神压力，勇于向困难挑战，勇于克服困难，解决问题，愈 挫愈勇，激发创造潜能，少走弯路。.