小苗与大树

课 时集 体 备 课年级：五年级学科：语文主备：刘传景执教：韩冰 2015年9月7日课题2.小苗与大树的对话教学目标1．认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词

课时集体备课 年级：五年级学科：语文主备：刘传景执教：韩冰2015年9月7日 2.小苗与大树的对话 课题 1．认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。 2．正确、流利地朗读课文，把握谈话的主要内容。 教学目标 3．能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动 把握谈话的主要内容，进一步感受阅读的乐趣。学习在谈话中应如何倾听对方的表述，正确 表达自己的观点。 重难点 多媒体课件 教学准备 教学流程（含板书设计） 补充修改或点评 一：激发兴趣导入课程 1.师：今天我们来看看第二课（板书课题：小苗与大树的对话）生齐读课题。 同学们 ，大家都知道艺术人生、鲁豫有约这样的访谈性节目吧？那么他们为什 么这么受欢迎呢？ 2、2.课件出示：访谈四要素。本节课的访谈四要素都是什么呢？ 3．有关季羡林老先生，都知道哪些呢？投影出示有关季羡林先生的资料。 4.学生的预习情况，检查字词。 二、初读课文.感知内容 1.自由读课文，读准字音，读通句子，思考： （1）苗苗给季老提出了哪些问题？ 闲书、偏科、学习外语 （2）季老是如何解答的？ ①要多看书，主张看闲书。 ②要三贯通、不要偏科。 ③要学好外语，还要进行古诗文积累。 三、深入感悟，明白道理. 1.小组合作学习：边读课文，边找出