普高化学复习课教学模式的探索与实践——“五环渐进”复习课教学模式探究的中期报告

普高化学复习课教学模式的探索与实践——“五环渐进”复习课教学模式探究的中期报告本次中期报告介绍的是针对普高化学复习课教学模式的探索与实践——“五环渐进”复习课教学模式探究的情况。一、研究背景“五环渐进

——“ 普高化学复习课教学模式的探索与实践五环渐 ” 进复习课教学模式探究的中期报告 本次中期报告介绍的是针对普高化学复习课教学模式的探索与实践 ——“五环渐进”复习课教学模式探究的情况。 一、研究背景 “五环渐进”复习课教学模式，旨在针对普高化学复习课教学中存 在的问题，解决学生的学习困难和教学压力，提高教师教学水平，让学 生更好地掌握化学知识，提高学生的学习成绩和综合素质。 二、研究目的 该研究旨在探究“五环渐进”复习课教学模式的有效性，明确其在 普高化学复习课中的作用，并且通过实践总结出适合的教学方法。 三、研究方法 采用文献研究和实证研究相结合的方式开展研究。 1.文献研究：查阅有关教育心理学及化学教学方面的文献，深入掌 握教学要领和教学原则，并总结吸收前人研究成果。 2.实证研究：在教学实践中，采取课前预习、课堂授课、课后巩固 三个环节，探究教学方式和教学内容的有效性，回顾、总结和验证教学 效果。 四、研究内容 1.教学方式 采用预习授课反思方案，通过给学生讲解化学知识点，启发学生思 考，激发学生的学习兴趣，使学生主动思考、主动参与、主动学习。 2.教学内容