六年级语文下册 第35课《水乡茶居》教案 上海版（五四制）

水乡茶居 教案教学目标 1、 了解文章在选材上以小见大的特点； 2、学习通过圈划、点评等方法来研读课文，体会课文的中心思想；通过朗读品味水乡人们的闲情雅致； 3、感受作者从品茶中寻觅

水乡茶居教案 教学目标 1、了解文章在选材上以小见大的特点； 2、学习通过圈划、点评等方法来研读课文，体会课文的中心思想；通过朗读品味水乡人 们的闲情雅致； 3、感受作者从品茶中寻觅到社会的变革，祖国的繁荣富强，从而激发学生对祖国的热爱 之情。 教学过程： 导入： 一、 俗话说，开门7件事，柴、米、油、盐、酱、醋、茶。饮茶是人们生活中很普遍的一件 小事。虽然饮茶是一件小事，但是在我国古代文化中，琴、棋、书、画、诗、酒、茶中的茶 却早以被人们定为“7艺”之一的必修科目。作者为什么要从茶这样的小事写起呢？作者 写这样小事的目的是什么呢？今天就让我们大家一起来学习第35课《水乡茶居》看一看作 者杨羽仪是如何写茶这件小事的。请把书翻开到124页 二、初步感知课文 课文第一句话说“在广东水乡，茶居是一大特色。” ㈠教师提问：速阅读课文，茶居的特色体现在哪4个方面？在这些方面茶居的特点是什 么？完成下面表格。 茶居的建筑 茶居的名字 茶居的茶具与茶食 叹茶 ①分布广规模小 特点 ②建筑古朴典雅 斯文典雅 一盅两件 慢饮 ③建筑小瞧玲珑 ④半临河半临岸 ㈡教师提问：细阅读2——5自然段，圈画作者在哪些方面对茶居的特点进行了比较说明？ 完成下面表格。 茶居的建筑 茶居的名字 茶居的茶具与茶食 叹茶 变化前 ----------- 居、室 铁壶、粗枝大叶、不怎么好吃 ------ 多用混凝土水榭结 变化后 构、砖木结构、竹寮 楼、室、座 瓷壶、名茶、决非次品 ------ 结构 ㈢教师提问：作者通过对茶居前后的变化进行比较，其作用和目的是什么？ 学生回答：鲜明突出了水乡的变化。 ㈤教师提问：作者为什么要鲜明的突出水乡外在的变化？这个问题我们先放一放。一会回过 头来回答这个问题。 三、研读叹茶部分 水乡茶居除了在建筑上，名字上，茶具茶食上有特色外，茶客的叹茶也是很有特色的。 （过渡） ㈠教师提问：“叹”茶的“叹”是什么意思？ 学生回答：“叹”字，是广州方言，含有品味和享受之意。 作者认为，“叹”茶的兴味，未必比酒淡些，它可以达到“醺醺而不醉”的境界。“醺 用心爱心专心 1