《读懂课堂》读后感：把握学习权利，对话高效课堂

《读懂课堂》读后感：把握学习权利，对话高效课堂《读懂课堂》读后感：把握学习权利，对话高效课堂　　当认真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么读后感到底

《读懂课堂》读后感：把握学习权利，对话 高效课堂 《读懂课堂》读后感：把握学习权利，对话高效课堂 当认真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的 东西，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么读后感到底 应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《读懂课堂》读后感： 把握学习权利，对话高效课堂，供大家参考借鉴，希望可以 帮助到有需要的朋友。 《读懂课堂》读后感：把握学习权利，对话高效课堂 钟教授的《读懂课堂》针对两个关键字，说说我的理解。 第一、“学习权”。文中指出要保证我们每一个学生的 “学习权”。他认为“学习权”是每个人天生就有阅读、写 作的权利，提问、深思的权利，想象、创造的权利，读懂自 身世界、书写历史的权利，活用教育资源的权利，发展个人 及集体力量的权利。钟教授把学习者在学习过程中的主体作