《读懂课堂》读后感:把握学习权利,对话高效课堂
《读懂课堂》读后感:把握学习权利,对话高效课堂《读懂课堂》读后感:把握学习权利,对话高效课堂 当认真看完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的东西,写一份读后感,记录收获与付出吧。那么读后感到底
《读懂课堂》读后感:把握学习权利,对话 高效课堂 《读懂课堂》读后感:把握学习权利,对话高效课堂 当认真看完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的 东西,写一份读后感,记录收获与付出吧。那么读后感到底 应该怎么写呢?以下是小编收集整理的《读懂课堂》读后感: 把握学习权利,对话高效课堂,供大家参考借鉴,希望可以 帮助到有需要的朋友。 《读懂课堂》读后感:把握学习权利,对话高效课堂 钟教授的《读懂课堂》针对两个关键字,说说我的理解。 第一、“学习权”。文中指出要保证我们每一个学生的 “学习权”。他认为“学习权”是每个人天生就有阅读、写 作的权利,提问、深思的权利,想象、创造的权利,读懂自 身世界、书写历史的权利,活用教育资源的权利,发展个人 及集体力量的权利。钟教授把学习者在学习过程中的主体作

