小学数学北师大版四年级《路程、时间与速度》说课稿

小学数学北师大版四年级《路程、时间与速度》说课稿[说课内容]小学数学北师大版四年级上册第五单元第62-64页的《路程、时间与速度》的第一课时。 一、说教材：1、教材的地位、作用及意义：“路程、时间与速

小学数学北师大版四年级《路程、时间与速度》说课稿 [说课内容]小学数学北师大版四年级上册第五单 元第62-64页的《路程、时间与速度》的第一课时。 一、说教材： 1、教材的地位、作用及意义： “路程、时间与速度”是在学生学习了“除数是整十数的除法” （三位数除以两位数）这一运算技能的基础上进行教学的。它的纵向 作用是让学生学习了“除数是整十数的除法”后在实际生活中运用这 一运算技能解决实际问题；它的横向作用是通过教材这种概括的、单 列的数量关系向学生提供一种新的数学模型（即数量关系式）,这种 数学模型将应用到以后文字应用题的学习中去。本课的学习还有个特 别的意义：让学生由以往第一学段的图画情境应用题的数模学习过渡 到现在第二学段的文字应用题的数模学习。 (1)路程、时间与速度是小学阶段一个非常重要的数量关系,也 是一种基本的模型。认识、了解并掌握它对学生今后的学习至关重要。 教材在第一学段已经有了一定的渗透,后面在学习正反比例时,还要 利用这个模型。 (2)对这部分内容的学习,教材并不仅仅是让学生记忆三者的数 量关系,而是通过各种途径帮助学生建立三者的联系。为了让学生更 好地理解三者之间的关系,教材的情境图突显了对时间、路程与速度 三者之间数量关系的探讨,左边是线段图,右边是计算过程,通过对比 和分析,可以让学生更好地理解题意,逐步掌握解决问题的方法。 2、教学目标： 基础阶段的数学学习其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐 地发展。一节数学课的知识目标其实很单一,我们要关注学生数学学 1/ 11