牛津译林版九年级英语上册Unit 6 TV programmes Reading (I) 示范课教案

Unit 6 TV programmes Period 2 Reading (I) 一、教学内容分析本课时为阅读课的第一课时，阅读文本是以“周六电视节目指南”为主题的网络媒体介 绍类语篇。学生在本单元

Period2Reading(I) Unit6TVprogrammes 一、教学内容分析 本课时为阅读课的第一课时，阅读文本是以“周六电视节目指南”为主题的网络媒体介绍类语 篇。学生在本单元的第一课中，已经掌握了各种节目类型的词汇，能够表达自己喜欢的电视节 目，并简单说明理由。通过对文本的阅读、分析，学生能够从电视节目指南中提取节目名称、 播出时间、播出频道等关键信息；在阅读过程中学生能够结合自身的经历，谈论自己的喜欢的 电视节目，并能够根据自己的喜好和时间表选择适合的电视节目，学会合理安排课余生活，充 实丰富课余生活。 二、语篇分析 [What] 本节课的话题是“周六电视节目指南”，属于人与自我主题下的主题群“生活与学习”，子话 题为“丰富、充实、积极向上的生活”。阅读文本包含了四个语篇，分别介绍了四种类型电视 节目的内容、播出时间、播出频道等。 [Why] 观看电视节目是学生课余生活的放松方式之一。本节课通过呈现四种不同类型的电视节目，旨 在引导学生通过电视指南的阅读迅速提取节目内容、播出时间、播出频道等关键信息，从而选 择适宜的电视节目，合理安排课余生活、丰富课余生活，发展业余爱好。 [How] 四个语篇属于网页版电视节目介绍类型，篇幅较短，结构清晰，每篇文章右侧都有插图。文 will 章在介绍电视节目的内容时，多使用一般现在和含有的一般将来时。另外，文章在说明 Ifyouare...,youwill(not)...;Ifyouenjoy...,youmay...o 节目受众时，运用了以下结构： 三、学情分析 通过前一节课的学习，学生对“电视节目”的类型已经有了初步的了解。本节课是有关“节目 指南”的语篇内容，学生比较熟悉；但是语篇中细节信息较多，学生对于如何提 取节目指南中的关键信息，如何描述电视节目，存在一定的困难。