初中初一上册音乐教案：如歌的行板

初中初一上册音乐教案：如歌的行板《如歌的行板》的教学教案 （大连 37 中苗莹）一、 教材剖析《如歌的行板》 为新教材第七册第五单元， 金色乐章中的第三课时， 授课对象为月朔年级学生。 这节课的设计，

初中初一上册音乐教案：如歌的行板 37 《如歌的行板》的教学教案（大连中苗莹） 一、 教材剖析 《如歌的行板》 为新教材第七册第五单元， 金色乐章中的第三课时， 授课对象为 月朔年级学生。 这节课的设计， 特别考虑注意培养学生倾听音乐的习惯， 在听的 时候带着问习题去听，这样就有针对性，也可检测。在教学过程中，注意培养学 生对音乐作品思想的理解，并做一个方向性的引导。 《如歌的行板》的素材来源 于俄罗斯民歌《凡尼亚坐在沙发上》 ，本课时的安排意在让学生通过观赏、演唱 等形式了解俄罗斯民歌，喜欢弦乐四重奏。 二、 教学重点、难点： 1. 重点：通过观赏、演唱、比较等形式感受乐曲凄凉、压抑的氛围。 2. 模唱《如歌的行板》的两个音乐主习题。 3. 用身体心得音乐，使心身同时进入音乐所描画的意境，使学生更好地理解音 乐。 难点：学生积极主动地参与表现乐曲，体验其音乐情绪。 三、教学目的： （一）、能够对室内乐作品产生兴趣、并能主动探索与室内乐相关的音乐文化 知识。 （二）、凝听《如歌的行板》，并能够感受、体验乐曲中的忧伤的压抑的情绪， 并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。 （三）、能够在凝听音乐的过程中掌握弦乐四重奏、室内乐等音乐知识。 四、教学过程： 一、组织教学 学生跟随着弦乐曲《四季》步入音乐教室；师生问好。（情景教学） 二、导入 1.[ ] 老师活动通过多媒体播放两首不同乐队演奏的乐曲， 并发问分别由什么乐队 演奏，带来怎么样的音响感受。 [] 学生活动凝听乐曲、感受交响乐和弦乐重奏带来的不同音响效果并答复问习题。 2.[ ] 老师引导通过凝听乐曲、展示图片和发问导出室内乐及弦乐四重奏的概念。 [] 学生活动凝听乐曲、观察图片思考并答复问习题。 三、新授 1.[ ] 老师活动多媒体播放弦乐四重奏， 并让学生通过乐曲的格调、 情绪为乐曲取 一个适宜的名字，来导出《如歌的行板》 。 [] 学生活动通过观赏，学生根据乐曲的格调特点为乐曲取名。 2.[ ] 老师活动通过课件展示简介作者柴科夫斯基。 1/ 2