整本书阅读与研讨任务群之《平凡的世界》教学设计

整本书阅读与研讨专题任务群——《平凡的世界》教学设计学习目标与内容（一）学习目标【语言建构与运用】认真阅读《平凡的世界》，摘抄自己喜欢的语句，分析作品的语言和用词特色，了解路遥“平凡的人，平凡的事，不

如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载! 整本书阅读与研讨专题任务群 ——《平凡的世界》教学设计 一、 学习目标与内容 （一）学习目标 【语言建构与运用】 认真阅读《平凡的世界》，摘抄自己喜欢的语句，分析作品的语言和用词 特色，了解路遥平凡的人，平凡的事，不平凡的心灵震撼的写作特点，学习 “” 小说中用景物渲染气氛，突出性格的写作方法，并进行仿写。 【思维发展与提升】 感知书中人物形象，理解思想主题，在小组合作探究中发表自己的意见， 开拓思维的广度。通过对比《人生》与《平凡的世界》，分析小说主题的相似与区 别。 【审美鉴赏与创造】 提高审美能力，对小说进行多角度的创造性评价并抒发自己的感悟。感受 人物的苦难，发现人性的多样，体悟生命的脆弱与坚韧。 【文化传承与理解】 了解路遥的创作背景和风格，通过小说感知改革开放对一代人形成的巨大 影响，学习和理解主人公孙少平、孙少安等人体现出来的坚韧、淳朴的性格。 （二）学习内容 、阅读与鉴赏： 1 仔细阅读《平凡的世界》，并结合路遥的另一部小说《人生》以及关于路 遥的生平传记、创作背景，具体有厚夫著《路遥传》、杨晓帆《路遥论》、王刚《路 遥年谱》等进行对比阅读，获得多文本阅读的体验，回归真实的阅读过程。 、梳理与探究： 2 梳理和归纳《平凡的世界》、《人生》基本情节，梳理人物经历事件的基本 ① 轨迹。并重点分析孙少平、孙少安、田润叶、高加林等人的形象，对其人文内涵 和艺术价值做出个人的价值判断，并写人物分析。 分析小说运用了哪些写人、写事的手法，归纳小说主要的艺术特征，探究 ② 路遥小说的艺术手法。 、表达与交流： 3 小组讨论，分享汇报阅读成果，结合具体的历史背景，知人论世，谈谈时代 背景对人的命运和文学的影响。 （三）设计说明 《普通高中语文课程标准（年版）》创造性地提出了以自主、合作、 2017“ 探究性学习为主要学习方式