新课程下的小学语文兴趣教学

新课程下的小学语文兴趣教学目前语文教学陷入了“低效率——重负担——低质量”的怪圈。有的学生连封信也写不好，大多数学生的硬笔字也只是差强人意，毛笔字书法用“惨不忍睹”来形容也不为过，上语文课也好似一种负

新课程下的小学语文兴趣教学 目前语文教学陷入了“低效率——重负担——低质量”的怪 圈。有的学生连封信也写不好，大多数学生的硬笔字也只是 差强人意，毛笔字书法用“惨不忍睹”来形容也不为过，上 语文课也好似一种负担。如何让学生乐于接受语文课，使之 成为受欢迎的学科，并以此提高他们的听、说、读、写能力 呢？我认为只有从培养他们的兴趣入手。心理学认为：“兴 趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的主管原因。浓厚的 学习兴趣，又是求知最丰富的源泉，是学习的动力。”那么， 如何来促发学生学习语文的兴趣呢？ 一、课外延伸 杂志报纸包罗万象，不乏一些对青少年身心健康俱佳的。如 《读者》、《青年之友》、《军事天地》、《小小说》、《科学博 览》、《纵横》等，信息含量大，文学形式多样，能激发学 生的阅读兴趣，拓展他们的思路，让学生受到思想上的熏陶。 况且有的栏目里的文章，可以说篇篇都是精品，或含意隽永 或发人深思，可作为学生习作的极佳范文。可定期向学生介 绍推荐本阶段社会上流行的文学动态、文学作品，必须把学 生的阅读兴趣引导到优秀的文学作品上来。 大多数学生对祖国悠久的文化还是抱着不同程度的喜好。为