人教版八年级上册《苏州园林》课文原文

人教版八年级上册：《苏州园林》课文原文“我走过的桥比你走过的路还长”，现在大体很少有人用这口吻教训后生小子了!人生一世自然都要经过无数的桥，除了造桥的工程人员外，唯恐要算画家见的桥最多了。美术工作者多

人教版八年级上册《苏州园林》课文原文 人教版八年级上册：《苏州园林》课文原文 “我走过的桥比你走过的路还长”，现在大体很少有人用 ! 这口吻教训后生小子了人生一世自然都要经过无数的桥，除 了造桥的工程人员外，唯恐要算画家见的桥最多了。 美术工作者多数喜欢桥，我每到一地总要寻桥。桥，多么 ! 美“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形 式美：人家房子，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与 块面组成了对照美；桥与流水相交，更富有形式上的变化， 同时也是线与面之间的媒介，它是交流线、面间形式转变的 ! 桥如果煞它景色，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水仍 旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的构造美，摧毁了形 式美。 石拱桥自己的构造就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥 背，方、圆之间相处和睦、得体，力学的规律往往与美感的 规律相拍合。可是我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺 品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发 展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 茅盾故土乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透 风，每当其间展现一座石桥时，忧如发闷的苇丛做了一次深 呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥 的纯真的直线，都恰巧与芦苇丛组成鲜明的比较。早春天气，江南 乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石