初中语文教学论文语文教学必须加强朗读训练

语文教学必须加强朗读训练 　　小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。可

语文教学必须加强朗读训练 学生 小学语文教学的目的，是指导正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具 有初步的听说读写的能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生 的智力，培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。 但是在我们的教学中，还存在着偏重写的训练，忽视其他方面的训练的现象。其中 朗读的训练是最容易被忽略的。须知，语文课的第一任务是让学生学习语言。而读 是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言， 才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而教学必须重视朗读的训练，加强 对朗读的指导与训练。 一、朗读有助于发展学生的语言 教师 在指导学生朗读课文的时候，要求学生读准字音，不添减文字，不读破词 句，就是说要读通句子。学生在各种形式的朗读中，与字词多次“见面”，牢固掌 握字的读音，强化识记字形，从而有效地识字、识词。反复的朗读，能使学生读得 正确，读得流畅，增强语感。教师在此基础上加强指导，可进一步增强学生的朗读 兴趣，培养他们自觉朗读的习惯。 语文教材中选编的文章，大多是文质兼美的名家名篇，为学生学习语言文字提 供了丰富隽永的材料。在课堂教学中，教师如能充分利用教材，指导学生朗读，对 学生理解语言文字，掌握规范的语言文字大有裨益。对方言区的学生使用规范的语 言文字更能起事半功倍的作用。 学习语言，主要不是依靠理性分析，而是靠语言的直接感受和积累。如《草原》 一文，老舍先生用新身的经历向读者介绍了草原的天、草原的地，以及草原上生活 的人产。学生在教师指导下通过反复的朗读，从草原蓝蓝的天、绿绿的草，蓝天上 的朵朵白云，草地上白色的羊群，这些明丽的色彩深刻体会“那里的天比别处的更 可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”，体会“这种境界既使人惊叹，又叫人 舒服，既愿久立四望又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”同时也认识了“那么……那 么……”、“既……又……，既……又……”的句式。又如教学《桂林山水》，通