课程教学反思范文

课程教学反思范文 　　教师进展课程教学方面的反思是为了不断地改变学科的教育观，提升教学方法。以下是为大家精心的课程教学反思范文，欢迎大家阅读。 　　这段时间我们一直沉浸在对《圆》这一节课的研究中，通过

课程教学反思范文 教师进展课程教学方面的反思是为了不断地改变学科的教育 观，提升教学方法。以下是为大家精心的课程教学反思范文，欢迎 大家阅读。 这段时间我们一直沉浸在对《圆》这一节课的研究中，通过不 断地琢磨、仔细地推敲，反复地修改，对这节课的认识越来越深， 教学设计的思路也越来越明晰，形成了以下的反思： 本节课的导入分四个层次进展，首先通过教师用线绳工具在空 中旋转，让学生明晰地看到形成的轨迹是一个圆。接着介绍含有圆 的图片，让学生找出圆;再让学生举例生活中见到的圆;最后通过摸 一摸的游戏，让学生体会圆与其他平面图形的区别，从而认识圆是 平面上的一种曲线图形。圆在日常生活中到处可见，学生对它也比 较熟悉，在课的一开始我们就让学生在教师的演示和图片的观察中 明晰地看到这是圆，借助这样的表象，让学生在头脑中搜索自己曾 经见到过的圆，从而初步地感知圆。最后通过摸一摸的游戏活动， 让学生感受圆与其他图形的不同，在比较中，进一步感知圆。通过 这样有层次的感知活动，调动了学生的多种感官，激发了学生学习 圆的兴趣。 在研究圆的认识与特征这一知识点时，我们比较了两种不同的 设计思路：第一种，把介绍圆的各部分名称和它的特征结合起来， 即认识半径以后，马上研究同一圆中有无数条半径并且长度相等等 特征;另一种：是先介绍圆的各部分名称再研究各部分之间的关系。 我们觉得第一种方法比较传统，由于这一环节的知识点比较多，而 且研究几个知识点的方法雷同，这样教师的讲解就比较繁琐，学生 缺乏研究的兴趣。所以我们就选择第二种方法，先让学生通过自学