3回归道德教育的原点培训学习体会

回归道德教育的原点培训学习体会 一直觉得学校德育是一项吃力不讨好的工作，尽管我们老师为此付出了不懈的努力和辛勤的劳动，但实际效果却不尽如人意。似乎口头上人人重视，实践中的低效性又饱受指责。德育工

回归道德教育的原点培训学习体会 一直觉得学校德育是一项吃力不讨好的工作，尽管我们老师 为此付出了不懈的努力和辛勤的劳动，但实际效果却不尽如人意。 似乎口头上人人重视，实践中的低效性又饱受指责。德育工作归 纳起来两个字，就是烦和难。 究其原因，我认为一个深层次问题没有解决好，这就是德育 的根基和原点问题。我们的德育管的太多，而研究的太少，所以 总是热热闹闹，零敲碎打却成效不大。德育不是今天爱国主义教 育；明天诚信教育，过几天，还要礼仪教育、青春期教育……等 等。要站在一个比较高的位置，从人的整体发展角度来看德育， 就可以把这些相对独立的，刚性的教育融合在一个德育的文化气 场中。那么德育的原点和基础是什么呢。洗尽铅华，任小艾老师 告诉我们一个最朴素的真理——道德教育说到底就是做人的教 育，就是一个习惯教育。培养怎样的习惯为孩子一生奠基呢。任 小艾老师也用简单的三句话来概括： 一、做人的教育——终生自律的习惯 是故才德全尽谓之“圣人”，才德兼亡谓之“愚人”；德胜才 谓之“君子”，才胜德谓之“小人”。凡取人之术，苟不得圣人、 君子而与之，与其得小人，不若得愚人。何则。君子挟才以为善， 小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者， 恶亦无不至矣。愚者虽欲为不善，智不能周，力不能胜，譬如乳 第1页 共3页