学前教育城乡联谊活动经验介绍

学前教育城乡联谊活动经验介绍　**市现有幼儿园190处，在园幼儿9200多名。其中，城区幼儿园31处，在园幼儿3000多名；农村幼儿园159处，在园幼儿6200多名。城区幼儿园中，90%达到**市级

学前教育城乡联谊活动经验介绍 **市现有幼儿园190处，在园幼儿9200多名。其中，城区幼儿 园31处，在园幼儿3000多名；农村幼儿园159处，在园幼儿6200 多名。城区幼儿园中，90%达到**市级一类园以上水平，与农村幼儿 园相比，城区幼儿园虽然在园舍设备、师资力量等方面有较大优势， 但是，在自然环境、乡土文化等方面存在许多差异。为整合资源，形 成城乡互动互补的良性机制，拓展幼儿的视野和发展空间，全面提高 我市学前教育质量，近年来，我们积极开展城乡间的多层次、多角度 交流活动，为全市幼儿开辟城乡联谊“大课堂”，收到良好效果，得 到了广大幼儿教师和家长们的充分认可。现将我们的做法和体会向各 位领导和同志们简要汇报如下： 一、更新观念，打开幼儿全面、协 调发展之门 学前教育是启蒙教育，其主要目的并不是传授各种知识 和培养小画家、小琴手、小明星，而是为孩子们的终生发展做准备、 打基础，培养全面、协调发展的新时代儿童。当前，学前教育面对的 是以独生子女为主的群体，他们往往缺乏许多必要的感性知识、交际 能力、情感体验、团队精神，表现出五谷不分、孤僻自私、感情贫乏 等不良症状。在这种情况下，即使掌握了大量书本知识和各种技能， 也是失败的教育。1998年，我市实验幼儿园为解决这一问题，与村 里集镇中心幼儿园开展了“结对子”活动，城乡幼儿园的小朋友可以 换位体验生活，相互结交朋友，极大地发挥了城、乡两个方面的学前 教育资源优势，形成了互动互补的良好态势。这一活动引起我们的高