小学六年级语文20、《真理诞生于一百个问号之后》第一课时

20、《真理诞生于一百个问号之后》教 师学 科语文执教班级教学时间教学地点教室教学内容《真理诞生于一百个问号之后》教学课时第1课时教学课型精读是否集体备课否教材 分析课文的题目是“真理诞生于一百个问号

20 、《真理诞生于一百个问号之后》 语文 执教班级 教师 学科 教学地点 教学时间 教室 《真理诞生于一百个问号之后》 教学内容 精读 是否集体备课 教学课时 否 1 第课时 教学课型 课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要 善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。选编这篇课 教材 文的意图，一是让学生了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟 分析 到见微知著，独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神；二是学习课文用具体典型的事例说明观点的 写作方法，了解议论文的形式。 、学会“澡、械、逆、玫、域”个生字，正确书写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、领 15 域、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。 、正确、流利、有感情地朗读课文。 2 教学 、理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点；能仿照课文的写 3 目标 法写一段话，用具体事实说明一个观点。 、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什 4 么的重要性。 教学 、让学生了解科学发现的一般规律一一“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、 1 重点 领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。 教学 学习课文用具体典型事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。 难点 教学 准备 预设过程 设计意图 一、回顾旧知，导入新课 、请同学们回忆一下，这个学期我们学过毛主席写的一篇议论文的题目 1 是什么？（《为人民服务》）那大家还记得议论文的表达方式吗？（提出论点， 证明论点，总结论点）〈教师相机板书”提出论点，证明论点，总结论点” >o 、今天我们一起来学习另外一篇议论文，那就是叶永烈老先生的《真理诞 2 生于一百个问号之后》。（板书课题） 、谁来谈谈你对这句话的理解？（学生自由发言。）下面我们来共同学 3