物理教学管理的论文

物理教学管理的论文 　　蔡元培先生说过：“但凡学校所有课程，都没有与美育无关的。”作为学校的课程之一的物理学，无疑，她也是美的。这要求教师充分的挖掘和研究教材，充分发挥它的美育功能，把其美的一面呈现给

物理教学管理的论文 蔡元培先生说过：“但凡学校所有课程，都没有与美育无关 的。”作为学校的课程之一的物理学，无疑，她也是美的。这要求 教师充分的挖掘和研究教材，充分发挥它的美育功能，把其美的一 面呈现给我们的学生，让学生在物理中欣赏美、享受美和追求美， 促进他们对物理的学习动力，激发他们的学习热情，这是每一个物 理教师必须面对的一个课题和挑战。笔者经过初浅的，谈谈物理学 教学中的美育渗透。 1.在物理教学中，要帮助学生学习和树立辩证唯物主义的一些 根本观点。如电荷间，磁体间的相互作用，因外表上与中介物无 关，被称为超距作用；法拉第提出电荷，磁体周围存在着电场，磁 场；赫兹用实验法证实了电磁波的存在，从而得出“场”是物质的 一种表现形式。“作用力与反作用力”、“引力与斥力”、“波粒 二象形”等是辩证唯物主义中的“对立统一”的物理事实。物质的 三态，全反射中的临界角，光电效应中的极限频率等表达了自然界 中的量变引起质变……这些丰富的素材对培养学生的科学世界观的 作用不可无视。 2.我国在科学上所取得的宏大成就，是展现在学生面前的一卷 爱国主义教育的诗篇。物理学史是一部科学开展的历史，其中蕴含 着丰富的美育素材。在教学中，要不失时机地介绍我国古代科学家 取得的科技成果，以及对世界文明史的奉献，介绍新中国成立以 来，我国在社会主义建立和科学技术上取得的成绩，激发其民族自 豪感，培养爱国主义情操，从而形成正确的立场和观点。 物理教育中更多的美学因素存在与物理本身的知识体系里，物 理学反映的是科学的真，科学的真又表现出科学的美。物理学研究