三年级语文下册夸父追日说课稿_1

三年级语文下册夸父追日说课稿 三年级语文下册全册说课稿 《夸父追日》说课稿 当作为一名普通读者去读一个故事的时候，对故事都会有不同的独特感悟；当作为一名语文教师去读一个故事的时候

三年级语文下册夸父追日说课稿 三年级语文下册全册说课稿 《夸父追日》说课稿 当作为一名普通读者去读一个故事的时候，对故事都会 有不同的独特感悟；当作为一名语文教师去读一个故事的时 候，更会有一个个知识点的在我们眼前涌动。我认为语文教 师此时面对文本，应该考虑的是预测学生阅读这个文本时， 会对什么最感兴趣；通过这个故事的学习后，给学生最终留 下点什么？下面我就我上的这堂课说一说我的设计意图： 一、说教材 《夸父追日》是义务教育课程标准三年级下册的课文， 集体备课时，我在阅读文本后产生以下两种不同的：观点 观点一：夸父是一位了不起的英雄！夸父心中的宏愿“希 望太阳永远固定在天上，让大地永远充满光明”至死也未能 如愿。读后让人有一种淡淡的酸楚，深深的遗憾。夸父虽败 犹荣，他的精神与天地同在。这不禁让人想起“风萧萧兮易 水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮，荆轲可谓英雄也！项羽 自刎乌江，壮志未酬，然他仍是一代枭雄。真是成亦英雄，