32阿德的梦教学片段

32　阿德的梦名师教学设计片段◆平等对话，读懂内容　(教学重点)师：原来是一场梦！在阿德这场梦中，出现了哪些人，见到了哪些东西，又去了哪些地方，做了哪些事呢？咱们再读一遍课文，去找一找，想一想！　　(

32阿德的梦 名师教学设计片段 ◆() 教学重点 平等对话，读懂内容 原来是一场梦！在阿德这场梦中，出现了哪些人，见到了哪些东西，又去了哪些地 师： 方，做了哪些事呢？咱们再读一遍课文，去找一找，想一想！ () 学生再读课文，老师板书：人物、东西、地方、事。 课文读完了吗？按照板书的提示和小组的同学说一说。 师： () 学生在组内讨论，老师巡视指导交流，并了解学生自读情况。 同学们在组内能积极发言，认真倾听，及时补充，老师相信同学们一定有好多的收 师： 获。我们请这组的代表来给大家汇报一下。 1 阿德的梦里面有阿德自己，还有外婆。有载人飞船，还有火星、月球、可视电话、 生： 无污染的太阳能汽车、掌上电脑。 2() 老师板书：看望亲人 阿德要去火星旅游，还有去月球看望亲人！ 生： 3() 老师板书：乘坐载人飞船 阿德是乘坐载人飞船去的。 生： 载人飞船，你们坐过吗？阿德也没有坐过，阿德迫不及待地要乘上载人飞船，可 师： 是——离飞船起飞还有多长时间？ 还有半个小时呢！ 生： 那阿德是怎样打发这段时光的呢？() 老师板书：打发时光 师： 打发时光是什么意思？这里的“打发”我们可以用哪个词语来替换？ 师： 度过。 生： 那么“打发”的近义词就是“度过”。 师： 阿德拨通了可视电话，电话上出现了谁？说了些什么话？自读第3～5自然段，一会 师： 儿咱们分角色朗读。 () 学生练习分角色朗读外婆与阿德的对话。 通过刚才读课文，阿德说他想买什么？ 师： 阿德打开掌上电脑预定了太阳能汽车！ 生： 预定好了汽车，阿德取到车了吗？ 师： 没有。 生： 你是怎么知道的？ 师： 7 第自然段告诉我的。 生： 请你来给我们读一读第7自然段。() 学生朗读 师：