早期阅读《第二块蛋糕》

早期阅读《第二块蛋糕》参评教师：天津市津南区第四幼儿园郝广霞一、 活动名称：图画书阅读《第二块蛋糕》二、 幼儿年龄段：中班三、 教学目标：1、 能熟悉故事内容，了解狐狸两次抢蛋糕的不同结果，理解故事的

早期阅读《第二块蛋糕》 参评教师：天津市津南区第四幼儿园郝广霞 一、活动名称：图画书阅读《第二块蛋糕》 二、幼儿年龄段：中班 三、教学目标： 、能熟悉故事内容，了解狐狸两次抢蛋糕的不同结果，理解故事的主题。 1 、能进行细致的观察，初步体会小动物们、狐狸、老虎等人物的心理和情绪变化， 2 感受图画的魅力。 、喜欢图画书阅读，学习用较连贯的语言讲述故事。 3 四、教学重难点：体会小动物们、狐狸、老虎等人物的心理和情绪变化，感受图画的魅力。 五、教学准备： 材料的准备：大图书一本、小图书人手一本、多媒体幻灯片 经验的准备：幼儿对狐狸、老虎的习性有初步的了解。 六、教学课时：两课时 七、教育理论依据：阅读学习是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力对一个人终身的可 持 续发展起着重要作用。依据《纲要》中语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中 常见的 简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅 读和书写的 兴趣，培养前阅读和前书写技能”。对幼儿进行早期阅读是很有必要，也是非常 有意义的。幼儿 语言发展的规律是会听、感知、理解语言然后表述，幼儿园早期阅读是指在 幼儿园阶段，以图画 读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段（不要求书写），从兴趣 入手，萌发幼儿热爱图书 的情感，丰富幼儿的阅读经验、提高阅读能力。 八、教学过程； 、巧妙设计讲述开始激发幼儿阅读兴趣 1 出示封面（幻灯片），提出问题：画面上有谁？说说你知道的为狐狸、老虎是什么 样的动物？ 他们之间发生了什么故事呢，请小朋友自己看一看小书。 、自由阅读小书，初步了解故事大致情节。 2 教师提出开放型问题，引导幼儿带着问题自主阅读。 如：看一看故事里还有谁？发生了什么有趣的故事？使幼儿学会带着问题自主阅读，拓展幼 儿思 维，从整体上感知了解故事的大致情节、发生和发展。 、师幼共读，引导幼儿进一步理解故事情节，体会人物的情感和心理。 3