一年级语文教师个人年终思想总结2024年

一年级语文教师个人年终思想总结2024年一年级语文教师个人年终思想总结2024年 一年级语文教师个人年终思想总结xx年一、一些做法1. 认真做好前期工作总结，和二册教材培训，保证实验稳步发展。寒假期间

一年级语文教师个人年终思想总结2024 年 一年级语文教师个人年终思想总结2024年 一年级语文教师个人年终思想总结xx年 一、一些做法 1. 认真做好前期工作总结，和二册教材培训，保证实验稳步发展。 寒假期间，教研室组织任课教师，进行了培训。培训中，布置了典型个案发言 (9人次)、论文交流、专家讲座以及教材教法分析等。老师们通过这些不同的 形式，总结第一学期实验工作，找到经验，反思不足，并展望第二学期的工 作，为实验的顺利进行打下了坚实的基础。 2. 以专题研究的形式，推动课改的发展。 要想让课改稳步发展，只靠几个人来推进是不行的，必须要调动广大教师的积 极性。因此，就必须为老师们提供一个研究的载体。否则，老师们还会用以前 的方法，来教现在的教材。如果真是这样的话，就失去了实验的意义。 出于上述考虑，在实验中，我以“任务驱动”的方式，让老师们确定专题，为 其自我发展，搭建平台。首先，我组建了课题组。组建的办法是：老师自己报 名，只要有愿望，愿意在课改中展开研究，就可以报名。结果70余名教师报了 名，老师们积极性很高。第二步，让课题组老师确定自己的研究专题。我先公 布区里的专题“情境化课堂教学”，并配发了一些相关的资料。课题组老师在 确定自己的专题时，可以在区内专题下来研究，也可以从自己的实际教学工作 出发，自己来确定专题。现在，已在区里备案的专题，包括22所学校的23 个，占全部实验校(35所)的63%。 本学期末，准备进行专项总结。 3. 加强实效，组织课题中心组献课活动，促进实验的深入发展。(因课题组过 于庞大，我又在此基础上，确定了20人的课题中心组。)