浙教版六年级语文-《苏武牧羊》教学设计之一

浙教版六年级语文——《苏武牧羊》教学设计之一 　【教学目标】1能独立认识本课生字。能联系上下文理解并积累恭恭敬敬、生死置之度外等词语。2了解苏武牧羊故事的内容。体会文中描写苏武言行句子所表达的含义

浙教版六年级语文——《苏武牧羊》教学设计之一 【教学目标】 1 能独立认识本课生字。能联系上下文理解并积累恭恭敬敬、生 死置之度外等词语。 2 了解苏武牧羊故事的内容。体会文中描写苏武言行句子所表达 的含义，体会句子之间的关系，并尝试有感情地朗读。了解旌节所表 达的含义。 3 感受苏武历尽艰辛，持节不屈、坚贞的民族气节。 【教学过程】 一、揭示课题 西汉中期，为了和平，汉武帝派苏武为使者出使匈奴。那一年， ;;;; 苏武恭恭敬敬地接过汉武帝手中的旌节，离开长安一一出示课文的 119;;;; 第小节；年后，他怀揣着旌节又回了故里一一出示课文的第 6 节 二、研读课文，体会人物形象 16 （一）比较第和第小节内容，发现变化。 1 认真读这两小节，你发现写苏武出使前后内容有些什么变化 ;;;; （学生交流时，出示媒体，相机介绍旌节一一古代用彩色羽 毛装饰的旗子。） 219 自由读课文思考：年里究竟发生了什么事情，因而产生如 此巨大的变化 1