新教材2023版高中生物课后分层检测案3微生物的选择培养和计数新人教版选择性必修3

课后分层检测案3　微生物的选择培养和计数【基础强化题组】(学业水平一、二、三)1．测定微生物数量的方法不包括(　)A．稀释涂布平板法　B．显微镜直接计数C．平板划线法D．滤膜法2．研究人员通过对大

课后分层检测案3微生物的选择培养和计数 【基础强化题组】(学业水平一、二、三) 1．测定微生物数量的方法不包括() A．稀释涂布平板法B．显微镜直接计数 C．平板划线法D．滤膜法 2．研究人员通过对大肠杆菌进行基因改造，可以使其不仅能以传统生物能源技术中使 用的蔗糖为原料，还能以广泛存在于植物纤维中的半纤维素为原料，分解产生燃料物质。若 要将这种大肠杆菌分离出来，应将它们接种在() A．不含氮源的培养基上 B．含有蛋白胨的固体培养基上 C．只含半纤维素而无其他碳源的选择培养基上 D．不含营养要素的培养基上 3. 用纸片扩散法测定某病原菌对各种抗生素敏感性的实验，是在某病原菌均匀分布的平板 上，铺设含有不同种抗生素的纸片后进行培养。图示为培养的结果，其中抑菌圈是在纸片周 围出现的透明区域。下列分析正确的是() A．在图示固体培养基上可用平板划线法或稀释涂布平板法接种病原菌 B．未出现抑菌圈可能是病原菌与抗生素接触后发生抗性变异 C．形成的抑菌圈较小的原因可能是微生物对药物较敏感 D．不同抗生素在平板上的扩散速度不同会对实验结果造成影响 456 4．测定土壤中细菌数量一般选用10、10和10倍的稀释液进行平板培养，而测定真 234 菌的数量一般选用10、10和10倍稀释，其原因是() A．细菌个体小，真菌个体大 B．细菌易稀释，真菌不易稀释 C．细菌在土壤中的数量比真菌多 D．随机的，没有原因 5．下列关于产纤维素酶菌分离及运用的叙述，不合理的是() A．筛选培养基中应含有大量的葡萄糖或蔗糖 B．可从富含腐殖质的林下土壤中筛选产纤维素酶菌 C．在分离平板上长出的菌落需进一步确定其产纤维素酶的能力 D．用产纤维素酶菌发酵处理农作物秸秆可提高其饲用价值 6．用稀释涂布平板法对微生物进行纯培养的步骤，正确的是() A．样品稀释→涂布法分离→培养成单菌落 B．样品稀释→培养成单菌落→划线或涂布法分离 C．样品稀释→划线或涂布→分离→培养成单菌落 D．样品稀释→划线→涂布→分离→培养成单菌落 7．下图为从土壤中分离纯化尿素分解菌的过程。下列有关叙述错误的是()