数学教学中“双有生”的转化总结

数学教学中“双有生”的转化总结从几年来的教学体会感到，“双有生”对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。“双有生”的成因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的、有先