综合实践活动教学反思总结精选5篇

综合实践活动教学反思总结精选5篇综合实践活动教学反思总结篇一 我更加明确综合实践活动开展的意义。让教育走出课堂，让校园、家庭、社会共同发挥教育功能，已成为全社会的共识。综合实践活动课程注重教育

综合实践活动教学反思总结精选5篇 综合实践活动教学反思总结篇一 我更加明确综合实践活动开展的意义。让教育走出课堂，让校园、家庭、 社会共同发挥教育功能，已成为全社会的共识。综合实践活动课程注重教育与 当代现实生活的联系，它强调的是学生的亲身经历，重视的是学生的体验、感 受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力 综合发展为目的。凡是开展过综合实践活动的学校，学生、老师、家长都有着 深刻的体会。 此外，我还了解了综合实践活动如何定位与开展系列活动。参赛的38个综 合实践活动案例，彰显了学校特色和地域特点，活动形式可谓百花齐放。 综合实践活动课程基本分为以下几个步骤：课题的生成、活动目标、活动 过程。活动过程基本包括三个阶段：第一阶段：确定主题和子课题，制定活动 实施方案。第二阶段：实施阶段。第三阶段：活动总结展示阶段。还可以按照 综合实践活动课程三个维度：人与自然、人与社会、人与自我开发系列活动主 题，既有新鲜感，又有连贯性。 今后，我们应该继续深入开展综合实践课程，拓宽课程内容面，拓展资源 领域，整合课程资源。不仅重视综合实践活动的教学功能，还要重视综合实践 活动的深远教育意义，彰显教育功能，这样有利于综合实践活动课程的常态实 施，更促进学校教育工作的有机结合。综合实践活动的指导教师是很重要的， 有活力、有激情、有创新的优秀教师指导的活动成效大，能有效推动实践活动 课程的开展与成果的推广，逐步使活动走向课程，所以我们要不断学习，努力 具备一名优秀的综合实践活动课程教师的资质。当然我们还有许多困难与疑 惑，将会在专家的引领下，在不断地摸索学习中，找寻有效解决问题的途径， 使我们的综合实践活动课程不断深入、加强，争取做出更好的成绩！ 从以上几节课中我感受到他们并没有在教学语言上进行严谨的推敲，也没 有刻意的限制课堂上每个环节的时间，就像是一位“孩子王”领着一群活泼可 爱的孩子在做游戏。课堂活而不乱，形散神不散，总是在学生需要引导和帮助 的时候教师的作用突显出了。这也正应了当今综合实践活动最新提出的—— “综合实践活动要走向常态化”。今年7月份陈树杰教授在福建举办的“常态