小学数学合作学习探析论文

小学数学合作学习探析论文 一、小学数学合作学习内涵 随着社会的发展，教学环境、教学内容、学情等都发生了巨大的变化，按照新课程改革和素质教育理念，当前的小学数学课堂应该突出学生学习的积极性

小学数学合作学习探析论文 一、小学数学合作学习内涵 随着社会的发展，教学环境、教学内容、学情等都发生 了巨大的变化，按照新课程改革和素质教育理念，当前的小 学数学课堂应该突出学生学习的积极性和探究性，让学生不 光要学会知识，还要学会学习。小组合作学习就是其中一种 较为有效的教学模式，在这种教学模式下，学生的学习积极 性得到最大发挥，这种模式给足了学生在课堂上探究、思考 和锻炼的时间与空间，一定程度上提升了小学数学教学质量。 小组合作学习是依据相关的教育教学因素，特别是学情，依 据相关的标准把学生分成一定数量的小团队或者小组，然后 对各小组就行分门别类布置学习任务和设置教学目标，小组 成员之间相互合作，相互配合，最后共同努力完成既定教学 目标的一种模式。在小组合作学习的过程中，分组是非常重 要的，我们要依据学习的需要进行有效分组，分组的目的是 激发小组成员之间的学习兴趣，提升他们的学习自信心，使 成员在学习的过程中体会竞争与合作。教师作为组织者和调 控者，应该发挥的作用是引导和督促。 二、小学数学课堂开展合作学习的对策探究 在小学数学课堂开展小组合作学习也不是一项简单的