2019年六年级语文上第三、四单元检测

2019年六年级语文上第三、四单元检测学校： 班级： 姓名： 等级： 知识乐园：36分快乐拼写（

2019年六年级语文上第三、四单元检测 学校：班级：姓名：等级： 一、 36 知识乐园：分 1、 4 快乐拼写（读拼音写词语）（分） wj rùnúǔ yng í 滋( )魁（ ）（ ）丧 晶（ ） 2、 比一比，再组词。（5分） 竭（ ）魁（ ）胁（ ）虑（ ）踢（ ） 蔼（ ）魅（ ）协（ ）虚（ ）赐（ ） 3、补充成语，并写出括号里所填字的意思。（5分） 流连忘（ ）刻骨（ ）心 （）（ ） 不安 大吃一（ ）（ ）（ ）不乐 4、根据原文填空。（4分） （1）每一（ ）沙滩，每一（ ）耕地，每一（ ）山脉， 每一（ ）河流，每一（ ）闪闪发光的松针，每一（ ）嗡嗡 鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记 忆和体验中，都是（ ）的。 （2）轻诺（ ）。 （3）诚者，天之道也；诚之者，（ ）。 （4）但存方寸地，（ ）。 （5）（ ），不能动人。 （6）（ ），纤毫必偿；有所期约，时刻不易。 （7）（ ），无限的循环。 5、在括号里填上恰当的关联词。（3分） （1）（ ）这些设想能实现，（ ）是遥远的事情。 （2）桑娜（ ）自己受苦，（ ）让孩子们受苦。 （3）（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ） 使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难。 6、结合课文内容，注意加点的词语，理解下面句子的意思。（4分） （1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是 可以不断再生，长期给人类作贡献的。 （2）大地不属于人类，而人类是属于大地的。 7、句式练习。（3分） （1）请你设计一条保护森林资源的广告语。 （2）小鹿在河边走来走去。（改为拟人句）