《最后一头战象》教学反思_4

《最后一头战象》教学反思　《最后一头战象》教学反思在大家的一致推荐下，我鼓足勇气，决定承担年级集体备课交流课的教学。在充分征求，采纳各位老师的良好建议下。我博采众长，经过认真研读教材，深思熟虑，决

《最后一头战象》教学反思 《最后一头战象》教学反思 在大家的一致推荐下，我鼓足勇气，决定承担年级集体备课 交流课的教学。在充分征求，采纳各位老师的良好建议下。 我博采众长，经过认真研读教材，深思熟虑，决定采用刘畅 老师的“阅读教学‘激情导读’创新教学模式”和“中高年 级阅读教学‘自主、合作、探究’教学模式”两种创新课堂 教学模式理论，挖掘主题，引导学生体会嘎羧重情重义的人 性美，适时进行品德教育以及教给学生一写法，即学习作者 如何抓住动物的神态，动作，进行细致描写的。围绕这样一 个中心，给课文定好位，然后进行教学设计。 教完这一课，我的心久久不能平静，我被课文的内容深深地 陶醉了，同时被嘎羧的真情震撼了。 今天，在这里我只想真诚地给大家汇报一下。我在备课时候 的几点思考，以及教后的感悟。说的不对的地方，还请专家、 领导以及同行门批评指正。 沈石溪的《最后一头战象》是一篇悲壮、感人、内涵丰富、 篇幅较长的动物小说，全文接近2000字。课文记叙了曾经 在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限